Atelier France Info Junior

– Les élèves de l’enseignement d’exploration "Webradio" ont participé mardi 8 mars à 3 enregistrements radiophoniques à la Maison de la Radio ( flash info ).

– Ils ont d’abord écouté un bulletin d’information (cet exercice a pour objectif de faire découvrir le fonctionnement du journal puis repéré les sons ( cet exercice a pour objectif de faire découvrir l’habillage sonore présent en radio )
– Après écoute, les élèves ont dû se répartir dans les groupes.
– Chaque groupe a été chargé d’une rédaction (Rédaction Monde / Rédaction France / Rédaction Sport)
– Pour chaque rédaction, les rôles ont été répartis :
Un technicien  : derrière la console, le technicien s’occupe de lancer les différents habillages sonores et d’allumer/éteindre les micros. Il est le responsable technique de l’émission, sans lui,elle n’est pas à l’antenne.
Un présentateur : il est le responsable de l’émission côté micros. C’est lui qui doit faire le lien entre tous les journalistes et l’auditeur. Il donne la parole aux journalistes, est le garant du temps, et il communique avec le technicien via des gestes.
Un journaliste flash infos  : le journaliste déniche les infos intéressantes pour
les auditeurs, et les énonce clairement à la radio. Il travaillen en rédaction.
Un animateur météo : l’animateur météo doit partager précisément le temps qu’il fera aux auditeurs. Il peut aussi ajouter un peu d’humour et des jeux de mots dans sa chronique. Lui aussi doit pouvoir avoir une bonne élocution
– Un journaliste interview : le journaliste interview doit avoir les oreilles grandes ouvertes. Après avoir choisi le sujet de leur interview, il pose en direct des questions à son invité.
– Un invité : l’invité est une personne qui maîtrise très bien un sujet et est capable d’en parler, un peu comme un expert du sujet. Il répond aux questions.
– Puis , ils ont dû

• Rendre compte de l’actualité du jour en sélectionnant les informations de façon pertinente.
• Développer un propos sur des sujets choisis
• Se répartir les rôles
• Adopter une attitude responsable : participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles
• Et enfin, créer, produire et exploiter des données : enregistrer et traiter un son

Les compétences travaillées

– Découvrir l’organisation des différents métiers d’un journal en direct
– S’exprimer à l’oral dans un journal radiophonique
– Prendre conscience de la fabrication d’une information
– Prendre conscience de l’organisation d’un journal radiophonique grâce au conducteur
– Comprendre le choix et la hiérarchie des sujets lors d’une conférence de rédaction

La classe a été sensibilisée  :

– Au fonctionnement d’une conférence de rédaction, puis à l’enregistrement d’un journal d’information : présentation, lancement de sujets, apprentissage technique derrière la console
– Au rôle des médias et au traitement de l’information

D’ après les fiches distribuées aux élèves et les documents de préparation de France Info